Las unidades académicas han programado sistemas bimodales, para potenciar algunas instancias de virtualidad y priorizar prácticas, consultas y exámenes con asistencia en los establecimientos. Surge en respuesta a la resolución del rector Pizzi en la que promueve más presencialidad.
Su demanda aumentó 40% respecto del 2020. Para muchos es el "nuevo inglés" y aprender este complejo idioma desde la infancia es lo más recomendable, según especialistas consultados por Unidiversidad. La falta de apoyo estatal, la mayor crítica.